Violencia y adicciones en la Escuela y fuera..

El trabajo consiste en investigar mediante encuestas acerca de temas que afectan a la juventud, como adicciones y violencia escolar o familiar.

Fundamentación

Como docentes, nos preocupa la situación que deben vivir muchos adolescentes. Por tal motivo, nos interesa que se informen acerca de estos temas en que cotidianamente ellos se ven envueltos y que muchas veces suele tomar como "normales".

Por ello, es importante que se informen, indaguen, se cuestionen sobre estas plagas que azotan a la juventud.

Objetivos

Objetivos generales:

• Interesar e informar a los alumnos sobre estos temas de actualidad.
• Incorporar la informática como herramienta para el estudio de estos temas.
• Incentivar a los alumnos a la investigación sobre estas problemáticas.
• Detectar si se suscitan estas problemáticas en nuestro establecimiento escolar.

Objetivos específicos

• Agudizar la comprensión del papel de las encuestas de opinión pública.
• Introducir a los estudiantes en el proceso de crear una hipótesis y probar su validez, y hacerles exponer los resultados en internet.
• Desarrollar las habilidades de diseño, recopilación y análisis de los datos usando herramientas de hoja de cálculo y procesador de textos.
• Presentar los resultados obtenidos en forma creativa y representativa.

Actividades

Actividad inicial
Previamente, en el área de Salud y Adolescencia se da una charla informativa acerca de adicciones y violencia escolar y familiar. También se realizan puestas en común donde los alumnos muestran sus propias conclusiones.

Entre las distintas actividades, se realizó en forma grupal la lectura de diferentes artículos periodísticos, a saber: alcoholismo en adolescentes, violencia escolar, violencia familiar, la adicción a drogas ilegales como el paco, drogas de diseño, etc.

Realizada la lectura de estos artículos, los alumnos realizaron historietas, también por medio de afiches preventivos.

De esta manera se los introdujo en estas problemáticas y paralelamente en Informática comenzaron a utilizar los distintos programas que se usarían para este proyecto.

En el área Tecnología de la Información y en la de la Comunicación se analizaron los resultados de encuestas leídas en los diarios o sacadas de internet. ¿Cómo estaban encaradas las preguntas? ¿A quién se escogió para responderlas? ¿Por qué se abordaron ciertos puntos?

Se les pide a los alumnos que diseñen el formulario de la encuesta que habrá permitido realizar alguno de los artículos leídos en Microsoft Word trabajando con la barra de herramientas de Formulario para añadir los campos correspondientes.

PASO 1. Crear una hipótesis
El proyecto propiamente dicho comienza dividiendo a los encuestadores en equipos y distribuyendo los temas, a saber: adicción a internet, drogas ilegales, alcoholismo, tabaquismo, violencia escolar, violencia familiar. Los alumnos debían formular una hipótesis sobre el tema a investigar que luego pudiera ser probada o no con una encuesta; para ello debían realizar un marco teórico que les sirviera para adentrarse en el tema y poder formular la hipótesis.

Para orientarlos se comentó que, por ejemplo, si el tema era "tabaquismo", la hipótesis podría ser que los jóvenes comienzan a fumar cada vez a edades más tempranas para ser mejor vistos en su grupo de amigos.

PASO 2. Analizar los datos

Una vez finalizada la encuesta crearon un documento de hoja de cálculo para ingresar la información recolectada guiados por el siguiente instructivo:

• Confeccionar una planilla como la del ejemplo siguiente o similar y en cada fila poner los datos obtenidos de cada encuestado (Por ej. 100 encuestas, 100 filas).
• Numerar cada encuesta para no pasar dos veces la misma y tener un orden.
• Numerar las respuestas: por ejemplo, si una pregunta tiene 3 opciones de respuesta, darle a cada opción un número, 1 = Sí, 2 = No, 3 = No sé.
• Una vez pasadas todas las encuestas, poner las funciones para obtener la información que permitirá analizar los resultados. En cada celda amarilla va una función, su tarea es buscar cuál.
• Por cada pregunta hacer un cuadro y luego un gráfico que represente los resultados (del tipo que crean más conveniente).
• Copiar la tabla de datos a otra hoja y ordenarla por sexo, mirar los resultados, y si hay diferencia significativa con los generales tabular y graficar para ponerlos en las conclusiones.
• Hacer lo mismo en otra hoja, pero por edades.

PASO 3. Presentar los resultados

El trabajo tiene tres formas de presentación:

1. Un informe en Word de todo el trabajo, que consta de los siguientes ítems:
   • Carátula
   • Índice
   • Hipótesis completa
   • Marco teórico
   • Formulario de la encuesta
   • Gráfico, tabla y conclusión por pregunta
   • Conclusión general
2. Una presentación en PowerPoint para demostrar la hipótesis y los diversos resultados con imágenes, arte, animación y gráficos. Se requiere de por lo menos una diapositiva de PowerPoint para cada pregunta. Será expuesta a los compañeros de la clase y el año pasado fue usada para mostrar en la semana de festejos del 10º aniversario del colegio.
3. Un sitio web que tenga la misma información que el trabajo en Word, pero organizado con hipervínculos y demás aspectos que caracterizan a las páginas web, que de ser posible será subido a internet.